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5.2 重视培养运用语言进行交际的能力
大学德语教学的最终目的是培养学生的德语交际能力。因此，在教学过程中，既要传授必要的语言知识，也要引导学生运用所学的德语知识和技能进行广泛的阅读和其它的语言交际活动。要重视跨文化交际的培养。教学活动要有利于对语言技能的培养和交际意向的理解及表达；不仅要重视句子层面上的语言训练，还要重视语篇层面上的语言训练。
5.3 正确处理阅读与听、说、写和译的关系
在着重培养学生阅读能力的同时，兼顾培养学生初步的听、说、写和译的能力是必要的，也是可能的。从语言教学的规律来看，阅读能力与听、说、写、译等能力是相辅相成的。进行一定量的听、说、写、译的训练，有助于阅读能力的提高。当然，大学德语教学时数有限，对听、说、写、译的要求应恰当，不能脱离实际。
5.4 根据实际情况采用教学方法
大学德语教学应立足于我国实际，博采众长，根据不同对象，不同阶段和不同教学要求，采用适当的教学方法，但不论采用何种教学方法，均应着眼于提高教学质量，尤其应调动学生的积极性和主动性，培养学生的自学能力。
