《新编现代教育技术基础》内容简介：步入21世纪，我们正面临着人类文明史上的又一次大飞跃——信息化社会的到来。在信息化的社会里，信息成为政治、经济、军事以及社会一切领域赖以生存和发展的基础。一场新的革命正在悄然兴起。在这场革命中，以知识为基础的经济迅猛发展，知识在生产和经济发展中起到了决定性的推动作用。
面对这场革命，我们对作为当代教育改革的制高点的现代教育技术，必须作新的思考。我们要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。因此，各级各类学校的教师要紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用现代教育技术.以提高自身素质，适应现代教育的要求。目前全国大多数高等师范院校都开设了“现代教育技术”套1共课，但是目前该课程使用的教材的部分内容偏于陈旧，或有一些局限性。针对这种情况，我们编写了《新编现代教育技术基础》作为高等师范院校“现代教育技术”公共课的教材。
目录
第一章 现代教育技术的基本概念
第一节教育信息化与现代教育技术
一、信息技术与教育信息化
二、美国AECT 1994年对教育技术的定义
三、现代教育技术的基本思想
第二节现代教育技术的理论基础
一、视听教学理论
二、学习理论
三、教育传播理论
四、系统科学方法论
第三节现代教育技术在教育改革中的作用
一、现代教育技术是当代教育改革的制高点
二、现代教育技术应用引起学习方式的变革
三、应用现代教育技术改革教育教学模式
复习思考题
第二章现代教学媒体与系统环境
第一节现代教学媒体的基本性质
一、媒体与教学媒体
二、现代教学媒体的分类
三、教学媒体的基本性质
四、媒体的教学功能和特性
五、现代教学媒体设计与选择的基本原则
第二节光学投影媒体及其应用
一、幻灯机和投影仪的基本特性
二、幻灯机与投影仪操作技能自我评测
三、光学投影媒体在教学中的应用
第三节模拟电子音像媒体
一、磁带录音机
二、电视机
三、录像机
四、摄像机
五、视频展示台
第四节现代教育技术系统环境
一、学习环境的含义
二、学校现代教育技术系统环境的作用
三、学校现代教育技术系统环境建没的功能要求
四、学校现代教育技术系统环境建设重点项目
第五节数字化学习环境
一、数字化学习环境的组成
二、在数字化学习环境中学习方式的变化
三、数字化环境中的学习，要充分发挥信息技术作为认知工具的作用
复习思考题
第三章数字音像媒体
第一节音像信息的数字化处理
一、音像信息数字化处理的含义
二、模拟信号数字化的基本步骤…采样与量化
三、数字信号的压缩
四、多媒体数据压缩的技术标准
第二节数字化听觉媒体一——激光唱机
一、CD唱机的组成及原理
二、CD唱机的主要性能指标
三、CD唱片
四、CD唱机的一般操作技能
第二节数字化视听媒体——激光视盘
一、VCD视盘机
二、DVD视盘机
三、LD视盘机
第四节数字化视觉媒体——数字投影机
一、多媒体投影机的类型与原理
二、多媒体投影机的功能
三、多媒体投影机的几项技术指标
四、多媒体投影机的使用
第五节数码相机
一、数码相机的特点
二、数码相机的成像原理
三、数码相机的构成
四、数码相机的操作使用
第六节数字卫星广播技术
一、数字卫星广播的优点
二、数字卫星广播的制式
三、数字信号传输系统模型
四、数字卫星广播系统模型
五、Ku波段卫星广播技术
六、我国数字卫星广播的现状
复习思考题
阅读材料
第四章视频信息技术教育应用
第一节视频媒体的特点及其教学功能
一、视频媒体的特点
二、视频媒体教学应用的类型和功能
第二节电视节目播放系统
一、电视节目播放系统的基本组成
二、电视录像节目播放系统的应用
第三节学校闭路电视教学系统
一、学校闭路电视教学系统的特点
二、闭路电视系统功能
第四节微格教学系统
一、微格教学的概念
二、微格教学系统的组成
三、微格教学系统的应用
第五节卫星广播电视系统
一、卫星教育电视的特点
二、卫星广播电视系统的组成
三、卫星广播电视系统
四、中国卫星电视教育
第六节电视教材制作系统
一、电视教材制作系统的组成
二、电视教材编辑的工作原理
三、电视教材编辑方式
四、声音的合成
第七节电视教材的设计与编制
一、电视教材的设计
二、电视教材的创作
三、电视教材的应用
复习思考题
第五章多媒体技术教育应用
第一节多媒体技术基础
一、多媒体技术
二、多媒体信息
三、多媒体关键技术
四、多媒体系统的构成
第二节 CD-ROM——一种理想的教学资源载体
一、CD-ROM盘片
二、超媒体信息组织结构
三、CD-ROM作为教学资源的特点
四、CD-ROM教学光盘对教育产生的影响
五、典型CD-ROM教学光盘介绍
第三节多媒体教学环境
……
第六章网络环境下的教与学
第七章现代远程教育
第八章教育信息资源的获取与开发
第九章教学设计的原理和方法
第十章应用现代教育技术，探索新型教学模式
技能实践
附录一常用教育信息资源网站
附录二光盘使用指南
参考文献
前言
信息技术是指研究信息的产生、获取、度量、传输、变换、处理、识别和应用的科学技术。其中应用在教育领域的信息技术主要包括数字音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、计算机局域网络技术、因特网络技术和虚拟现实仿真技术等。其中多媒体与网络技术在教育领域中已逐步得到广泛应用。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。”教育信息化是指在教育与教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，培养适应信息社会需求的人才，以推动教育现代化进程。教育信息化的主要特征是：
教育信息处理数字化，使得教育信息处理简单、统一、可靠；
教育信息载体多媒体化，并实现信息载体具有集成性，信息应用具有互动性；
信息传输网络化，可以实现教学资源的高度共享，使学习不受时空限制，更便于进行远程异地的协商合作；
教学过程智能化，可以实现对学生学习进行智能指导、智能代理，更可以使界面智能化，如可以语音输入、手写输入等。
教育信息化是当今世界许多国家、地区教育改革追求的目标，如美国的《面向21世纪教育行动计划》、新加坡的《资讯科技教育总蓝图》、香港的《应用资讯科技发展优质教育：五年策略》和中国的《面向21世纪教育振兴行动计划》等都对在本国、本地区推进教育信息化提出了具体的目标、任务和策略。
