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教学论

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作　　者：裴娣娜主编，全国十二所重点师范大学联合编写
出版社：教育科学出版社
书　　号：9787504139849
版次：1
出版时间：2007/8/1
印次：3
图书开本：16开
页数：399

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　　本书是“高等师范院校专业基础课教材”丛书之一，该书共分12章，具体内容包括教学与教学论的历史发展进程、教学目标、教学过程、教学组织形式、教学研究、现代教学论发展的趋势及其反思等。每个章节均设置了“内容摘要”“学习目标”“关键词”“正文”“主要结论与启示”等部分。目前，本书已被确定为“十一五”国家重点图书出版规划项目，它不仅可以作为高等师范院校学生的教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校培训教材使用。

前言
第一章绪论
第一节什么是教学
第二节什么是教学论
第二章教学与教学论的历史发展进程
第一节古代教学思想的起源与创立
第二节近代西方教学思想的发展及教学理论独立体系的形成
第三节传统教学理论的改造与现代教学观的形成
第四节 20世纪我国教学理论与实践发展的审视
第三章学习方法与学会学习
第一节学习的概念及分类
第二节学习的过程及思想
第三节学会学习
第四节教会学生学习
第四章教学目标
第一节教学目标概述
第二节教学目标分类理论
第三节教学目标设计
第五章教学过程
第一节教学过程的基本含义
第二节教学过程的结构阐释
第三节教学过程的功能生成
第四节教学过程的基本属性
第五节教学过程的本质
第六章教学内容
第一节教学内容概述
第二节教学内容的特性及载体
第三节关于教学内容的几个问题
第七章教学行为
第一节教学行为概述
第二节教学行为的分类
第三节有效教学行为
第四节新课程理念下课堂教学行为的转变
第八章教学组织形式
第一节教学组织形式概述
第二节教学的基本组织形式——班级授课制
第三节教学组织形式的变革
第九章教学媒体
第一节教学媒体概述
第二节现代教学媒体的功能及作用
第三节关于现代教学媒体对学习与教学影响的研究和讨论
第四节现代信息技术与课程教学的整合
第五节整合教学媒体的课堂教学设计：ASSURE模式
第十章教学评价
第一节教学评价概述
第二节教学评价的基本理论
第三节学生学业成就的评价
第四节教师教学工作的评价
第十一章教学研究
第一节教学研究的特点与价值
第二节教学研究的主体
第三节教学研究的方法
第四节教学研究的反思
第十二章现代教学论发展的趋势及其反思
第一节现代教学的基本特征
第二节现代教学论发展的趋势
第三节问题及反思

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