当前位置：圣才商城首页>教育类>经典教材

现代课程论（新版）

< >

¥40.50¥40.50

作　　者：钟启泉著
出版社：上海教育出版社
书　　号：9787532013609
版次：1
出版时间：2003/10/1
印次：1
图书开本：16开
页数：537

购买数量：: - +（库存10件）

已下架

全部商品分类（共19280种）

更多>>重磅推荐商品: 《马克思主义基本原理》笔记和课后习题（含考研真题）详解【适用2023年版教材】

46.80元

李秀林《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》考研真题和典型题详解【适用李秀林第6版教材】

37.20元

《美国文学简史》笔记和考研真题详解【适用常耀信第3、4版教材】

33.80元

商品介绍
买家评价

商品介绍

本书是在《现代课程论》（上海教育出版社1986年版）的基础上重新编写的。本书分两大部分，共九章。第一部论述“课程理论与课程研究”（1-7章），第二部分论述“课程改革与学校文化”（8、9章）。作者力图贴近国际课程研究的前沿，贴近我国课程改革的实践，勾画课程理论的发展轮廓，着重向读者介绍当代最有影响的课程学说及其基本特点。

前言开发新时代的学校课程
第一部课程理论与课程研究
第一章学校课程发发展与研究
第一节课程发展的轨迹
第二节世界课程发展的方向
第三节世界课程研究的现状与趋势
第二章教育先驱的课程论遗主
第一节古典课程论的形成
第二节裴斯泰洛主义的课程论
第三节功利主义的课程论
第四节赫尔巴特主义的课程论
第五节杜威的经验主义课程论
第六节教学与生产劳动相结合的思想与课程
参考文献
第三章从现代课程论到后现代课程论
第一节学问中心课程的出现及其结构特征
第二节学问中心课程的特点
第三节费尼克斯论“学科的学问性”
第四节知识结构与课程
第五节后现代课程论
参考文献
第四章人本主义课程范式及其超越
第一节对学问中心课程的批判
第二节情意教育论
第三节人本主义课程的框架
第四节整体教育论
参考文献
第五章课程编制的基本理论的考察（一）
第一节课程的概念
第二节课程类型
第三节现代学校教育与课程结构
第四节学力论与课程结构
第五节课程编制的逻辑与原则
参考文献
第六章课程编制的基本理论的考察（二）
第一节课程的社会学研究
第二节课程编制与发展观
第三节课程编制的教育哲学基础
参考文献
第七章课程编制的基本理论的考察（三）
第一节从“行为目标”到“体验目标”
第二节从“课程开发”到“课程理解”
第三节从“教材”到“学材”
第四节从“量化评价”到“质性评价”
第五节从“课程管理”到“课程领导”
参考文献
第二部分
第八章课程改革与学校文化
第一节知识社会与学校文化的重塑
第二节课程改革纲要与学校文化
第三节 “学校知识”与课程标准、
第四节学校个性与学校文化
参考文献
第九章课程实施与教师角色
第一节综合实践活动：一种课程生成模式
第二节研究性学习：课程文化的革命
第三节课程实践与教师角色
第四节教师研修的模式与体制
参考文献

前言

买家评论

我要评论（共0条）我也说一句

学友圈聊天记录100

正在加载名片...

发表学友说

提交

圣才学习网全部分类

现代课程论（新版）

全部商品分类（共19280种）

商品介绍

买家评论