本书从体育对人的培养与促进人发展的角度，将体育置于整个教育和人体运动之中认识与把握。主要围绕以下三个问题展开：怎样认识学校体育?怎样设计与实施学校体育课程和课外体育?什么是和怎样做一个合格的体育教师?本教材的构建坚持理论与实际有机结合，以思考、解释、解决学校体育实践中的问题为全书的最重要的追求
目录
第一篇 学校体育基本问题 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 第一节 学校体育思想的形成与发展 第二节 我国学校体育思想的形成与发展 第三节 20世纪后期学校体育发展的新趋势 第二章 学校体育与学生的全面发展 第一节 学校体育与学生身体发展 第二节 学校体育与学生心理发展 第三节 学校体育与学生社会适应 第三章 我国学校体育目标 第一节 学校体育的结构 第二节 学校体育目标的结构与功能 第三节 学校体育目标的制定 第四节 我国现行的学校体育目标 第五节 我国学校体育目标的实现 第二篇 体育课程与体育实施 第四章 体育课程的性质与功能 第一节 体育课程与体育教学 第二节 体育课程的性质与特点 第三节 体育课程的功能与价值 第四节 体育课程的学科基础 第五章 体育课程的编制 第一节 体育课程的编制影响因素和过程 第二节 学科本位体育课程模式 第三节 学生本位体育课程模式 第四节 社会本位体育课程模式 第五节 综合体育课程模式 第六节 体育课程标准的制定 第六章 体育课程的实施 第一节 体育课程实施的本质 第二节 体育课程实施的取向与策略 第三节 体育课程实施的过程 第四节 体育课程实施的管理 第七章 体育课程学习与指导 第一节 体育课程学习的过程与特点 第二节 体育学习策略的特点与构成 第三节 体育学习策略的指导 第八章 体育课程学习评价 第一节 体育课程学习评价的理念与目的 第二节 体育学习评价的内容 第三节 中学体育学习评价的实施 第九章 体育课程资源的开发s利用 第一节 体育课程资源的性质与分类 第二节 体育课程内容资源的开发与利用 第三节 体育场地设施资源的开发与利用 第四节 人力资源的开发与利用 第三篇 课外体育 第十章 面向全体学生的课外体育活动 第一节 课外体育活动的性质与特点 …… 第十一章 学校课余体育训练 第十二章 学校课余体育竞赛 第四篇 体育教师 第十三章 理想的体育教师 第十四章 体育教师的职业培训与终身学习 附录：如何制定体育与健康课程教学计划
前言
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