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德育原理

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作　　者：檀传宝
出版社：北京师范大学出版社
书　　号：9787303079025
版次：2
出版时间：2007/9/2
印次：1
图书开本：16开
页数：355

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这本《德育原理》是普通高等教育“十五”国家级规划教材。

　　规划教材的立项申请获得批准，原因大概既有评审专家们对于本人长期专业努力的真诚肯定，也有大家对于优质《德育原理》教材的由衷期待，我想更重要的还是国家教育事业发展的迫切需要。正是因为这些压力，我终于下决心改变做“主编”的初衷为“独立著作者”的角色。累了很多，但是更心安理得。因为这样一来这本教材在思想的自由表达、编写意图的具体落实、逻辑与风格的内在统一等方面就不太可能会出现很大的问题。

　　教育的“专业化”是最近几年强调较多的一个词汇。我个人认为在教育专业化方面问题最多、最大、最迫切的是德育。如何将现在已有的德育研究成果转化为现实的教育生产力，以克服德育的“粗放经营”局面是所有德育工作者的责任。希望这本教材是这一重要努力的一部分。故本书服务的专业范围不仅是教育学、教育经济与管理、学前教育、特殊教育等狭义的“教育专业”的需要，而且（更主要的是）包括所有教师的职前教育、入职教育和教师的继续教育中有关德育专业能力提高的项目需求。增进广大教育工作者对于德育的专业性认识水平、提高学校德育实践的实际效能是这本教材的最高宗旨。

前言

第一章德育与德育理论的发展

第一节德育概念

一、“德育”包括些什么

二、德育过程理解在概念上的反映

第二节古代德育与现代德育

一、现代社会与现代教育

二、古代德育与现代德育

第三节德育理论的形态及主要议题

一、德育理论的形态

二、学校德育理论的主要议题

本章学习小结

习题

本章参考文献

本章推荐阅读文献

第二章现当代德育思想

第一节苏霍姆林斯基

第二节科尔伯格

第三节价值澄清理论

第四节关怀理论

第五节品德教育

本章学习小结

本章参考文献

本章推荐阅读文献

第三章德育本质与德育功能

第一节德育的本质

一、何谓“本质”？

二、道德在生活中的“存在”与德育的本质

三、对德育本质的解释及其意义

第二节德育的功能

一、德育功能概念及其认识

二、德育的主要功能

本章学习小结

习题

本章参考文献

本章推荐阅读文献

第四章德育对象与德育主体

第一节道德教育的可能性

一、“道德”是可“教”的吗

二、“新性善论”是现代德育理念的基础

第二节德育对象的道德发展与道德教育

一、几种关于道德发展的理论

二、对道德发展理论的理解

第三节德育对象的个性实际与道德教育

一、个性与德育

二、德育中的“因材施教”

第四节德育主体及其作用

一、德育主体的概念

二、对德育主体作用的认识

第五节德育主体的素养及其提升

一、德育主体的素养结构

二、德育主体素养的提升

本章学习小结

习题

本章参考文献

本章推荐阅读文献

第五章德育目的与德育目标

第一节德育目的及其功能

一、德育目的与教育目的

二、德育目的的功能

第二节德育目的的类型与结构

……

第六章德育内容与德育课程

第七章德育过程与德育方法

第八章学校德育的社会环境

附录一从孽变、学步到自主：20世纪中国德育理论发展历程的文献描述

附录二中小学生守则和日常行为规范

前言

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