《播音创作基础》一书,从1985年10月以《播音基础》为名正式出版以来,已经26年了。广播电视事业发展迅速,播音理论研究逐步提升,播音主持队伍日益壮大,播音主持教学不断创新。许多新情况、新问题、新课题、新思路层出不穷,人们的认识也在深化。这些,都为本书的重印、再版和修订提供了宽阔而坚实的论据和可贵的借鉴。 。 《播音创作基础》应该是《中国播音学》的核心理论,应该是播音主持教学的核心教材。她的理论架构和教材体系, 同《播音发声学》、《播音主持业务》的作用一样,是本学科不可或缺的专业支柱。播音史、播音业务,及所有创作系统,都植根于这个基础。她不能包括那些专业门类的理论和专业门类的实务,并解决各类节目的具体创作问题,但却是它们不可或缺、不可脱离的基本理论和基本技能。 《播音创作基础》是专业主干课程,作为北京市级、 国家级精品课程,不能不力求更加务实、力求更加完善; 而作为教材, 又亟待不断充实、丰富、提高、创新。这次的修订,就是基于这样的愿望。
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目录
第三版前言/1 再版前言/1 前言/1 序/1 第一章 播音创作/1 第一节 播音主持/3 第二节 创作要素/4 第三节 创作空间/6 第四节 社会功能/7 第二章 创作主体/9 第一节 主体定位/11 第二节 话语权力/12 第三节 主体能力/12 第四节 主体差异/13 第三章 创作道路/15 第一节 创作道路/17 第二节 正确道路/18 第四章 语言特点/21 第一节 规范性/23 第二节 庄重性/24 第三节 鼓动性/25 第四节 时代感/26 第五节 分寸感/27 第六节 亲切感/28 第五章 创作准备/31 第一节 广义备稿/34 第二节 狭义备稿/36 第三节 备稿六步/38 第六章 具体感受/55 第一节 形象感受/58 第二节 逻辑感受/60 第三节 具体感受与整体感受/62 第七章 感情运动/65 第一节 感受、态度、感情/68 第二节 情景再现/70 第三节 内在语/74 第四节 对象感/76 第五节 情景再现、内在语、对象感三者的关系/80 第八章 表达方法/83 第一节 停连/87 第二节 重音/96 第三节 语气/103 第四节 节奏/109 第五节 停连、重音、语气、节奏四者的关系/113 第九章 播音状态/117 第一节 状态自如/119 第二节 排除干扰/124 第十章 表达规律/127 第一节 思维反应律/130 第二节 词语感受律/133 第三节 对比推进律/134 第四节 情声和谐律/135 第五节 呼吸自如律/137 第六节 自我调检律/139 第十一章 话语样式/141 第一节 话语样式/143 第二节 话语体式/147 第三节 样态转换/148 第十二章 语言功力/151 第一节 口耳之学/153 第二节 功底能力/154 第三节 勤学苦练/156 结束语/161 修订补言/162
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作者简介
张颂,1936年7月生于河北省易县。毕业于北京师范大学中文系,曾在中央人民广播电台做播音员、编辑。现任教于中国传媒大学播音主持艺术学院,教授、博士生导师。主要专著有《朗读学》、《播音创作基础》、《播音语言通论——危机与对策》、《朗读美学》;论文集有“语言传播文论》、Ⅸ语言传播文论》(续集)、《语言传播文论》(第三集);主编有《中国播音学》、《广播电视语言艺术——中国广播电视语言传播研究》等。
前言
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