本书是教育部面向21世纪课程教材之一。2001年6月初版，受到高校学生的欢迎。为进一步提高质量，最近在原有基础上作了重大修订。这次修订的重点是导论、审美形态论和审美教育论，其他部分也作了适当的修订，使全书在理论上更严整、准确，同时更深入浅出，通俗易懂。
本书以马克思主义实践论为基础，适当吸收当代西方存在论（现象学）思想的合理因素，尝试建构有时代特色的实践存在论美学理论，以发展我国的实践美学理论，使之更好地与中国古典美学思想有机地结合，成为21世纪具有生命力的？种美学理论。全书分为六编：导论、审美活动论、审美形态论、审美经验论、艺术审美论、审美教育论。全书贯穿“实践是我们人存在的基本方式”、“审美活动是一种基本的人生实践”、“美不是现成的，而是在审美活动中生成的”、“审美是高级形态的人生境界”的主旨。
本书可作为高等院校中文、美学、艺术等专业学生使用的教材，也可供美学工作者以及社会读者阅读。
目录
第一编 导论：美学学科与美学基本问题.
第一章 审美现象与美学学科
第一节 审美现象
第二节 美学的诞生与学科性质
第三节 美学的学科定位与研究方法
第二章 美学的历史
第一节 西方美学思想发展线索
第二节 中国古典美学思想发展线索
第三节 中国现当代美学发展简况
第三章 美学的基本问题
第一节 美学的哲学基础
第二节 美学的内在问题
第三节 审美与人生
第二编 审美活动论
第一章 审美活动的存在方式
第一节 审美活动的动力机制
第二节 审美活动的基本性质
第三节 审美活动的价值内涵
第四节 审美活动是人最具本质性的存在方式
第二章 审美活动中的主体与对象
第三章 审美活动的发生
第三编 审美形态论
第一章 审美形态概说
第二章 西方的基本审美形态
第三章 中国古代的基本审美形态
第四编 审美经验论
第一章 审美经验的性质和特征
第二章 审美经验的结构
第三章 审美经验的动态过程
第五编 艺术审美论
第一章 艺术的存在
第二章 艺术的创造
第三章 艺术作品
第四章 艺术的接受
第六编 审美教育论
第一章 美育观的历史考察
第二章 审美教育的内涵、目的及其特点
第三章 审美教育的功能及其实施
后记
新版后记
前言
第二章 美学的历史
第一节 西方美学思想发展线索
我们知道，美学作为一门独立的学科诞生于西方，西方美学比中国美学有更为复杂丰富的思想内容，也有更为明确清晰的发展线索，因此，梳理美学的历史，首先就得简要回顾西方美学思想的历史。
西方美学史的基本特色，在于它始终被当作哲学的一个分支或者组成部分来看待，并与哲学史一起经历了从“本体论阶段”？“认识论阶段”再到“语言学阶段”的转换。下面，我们就大致按这三个阶段来加以叙述。
一、本体论阶段的西方美学
“本体论阶段”指的是以“本体”或者“存在”为思考中心的思想发展阶段，其起止时间大约从古希腊早期到16世纪。这一阶段，西方思想的焦点是探索超越于人与万物，给人与万物以存在根据的本体，解答世界是什么的根本问题，并且以概念的逻辑推论建立起一套关于普遍性和必然性的纯粹原理。本体的追求激发和滋养了人类的智能，也催生和孕了世界上最古老的学科，即哲学。同时，由于研究对象定位于本体，所以哲学开始就取得了极为崇高的地位，使其他一切学科都附属其下。
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