夏金星《职业教育学实用专题》

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内容简介

　　本书是教育部、中等职业学校教师素质提高计划成果，具体介绍了职业教育的概念及功能、中等职业学校专业的设置与建设、职业教育人才培养模式及其创新、职业教育课程论、学习领域课程开发技术、职校教师的职业倦怠及预防、教师如何开展教育科研、中等职业学校健康安全的保障与教育、国际职业技术教育经验。本书采用专题的模式编写，突出了职业学校教师培训教材的实用性与先进性。本书中提供了大量的实例，可读性较强。本书既适宜于职业学校在职教师培训使用，也适宜于高校职业教育类专业学生使用。

专题一　职业教育的概念及功能

　一节　职业教育的概念

　二节　职业教育的特点

　　一　职业教育的技术和技能性

　　二　职业教育的职业性

　　三　职业教育的社会性

　　四　职业教育的大众性

　三节　职业教育的价值

　　一　从本体角度认识职业教育的价值

　　二　从历史角度认识职业教育的价值

　　三　职业教育的价值的当代表达

　四节　职业教育的地位

　五节　职业教育的改革发展重点与趋势

　　一　发展职业教育的信心更强，政策与财政支持力度更大

　　二　高等职业教育内涵提升是发展重点，将形成一批高水平高职院校

　　三　中等职业教育由规模扩张到稳定规模　提高质量转变，中职教育整体水平提高

　　四　重视发展农村职业教育，为“三农问题”服务的能力增强

　　五　职业教育办学模式与培养方式进一步成熟与完善

　　六　职业教育师资队伍整体水平将大幅提高

　　七　构建终身职业教育体系，职后培训得到重视

专题二　中等职业学校的专业设置与建设

　一节　专业与职业

　　一　职业　工种与岗位

　　二　职业分类与专业设置

　　三　职业的演变规律

　二节　职业教育专业设置

　　一　职业教育专业设置的依据

　　二　专业设置的原则

　　三　专业设置的技术规范

　三节　职业教育专业建设

　　一　职业教育专业建设的依据

　　二　职业教育专业建设的主要内容

　四节　职业教育专业结构调整

　　一　全球产业结构调整中的职业发展和变化

　　二　专业结构调整的原则

　　三　专业调整的内容

　　四　专业结构调整的注意事项

专题三　职业教育人才培养模式及其创新

　一节　职业教育人才培养模式概述

　　一　职业教育人才培养模式的概念辨析

　　二　职业教育人才培养模式的基本要素

　　三　职业教育人才培养模式的历史发展

　二节　我国传统职业教育人才培养模式的审视

　　一　人才观与教育观的审视

　　二　培养目标的审视

　　三　教育内容的审视

　　四　培养方式方法的审视

　三节　职业教育人才培养模式创新的背景

　　一　职业教育人才培养模式创新的内涵

　　二　职业教育人才培养模式创新的背景

　四节　工学结合人才培养模式的历史沿革与理论基础

　　一　工学结合及其与相关概念的关系

　　二　工学结合人才培养模式的历史发展

专题四　职业教育课程论

专题五　学习领域课程开发技术

专题六　职业学校教师职业发展

专题七　职校教师的职业倦怠及预防

专题八　教师如何开展教育科研

专题九　中等职业学校健康安全的保障与教育

专题十　国际职业技术教育经验

参考文献

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