罗祖兵《初等教育课程与教学论》

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内容简介

这套教材是联合国内多所师范大学小学教育专业的一线教师共同编写的新型教材，特别是吸收了一些优秀教师的教学案例分析，理论与实践相结合，内容更加丰富、更加实用。这套教材的组织工作历时将近一年，主干课程组稿工作正在进行。

本书从整合的视角构建全书的逻辑体系，首先对课程与教学论进行整合研究，形成课程与教学论在实践层面的完整链条，然后分别对课程和教学的基本问题进行研究。全书阐述了课程与教学论的基本内涵及其发展，对课程与教学的目标、内容、实施、评价，课程结构，校本课程与校本课程开发，教学设计，教学模式，教学环境，教学方法，教学组织形式，教学媒体等内容做了深入的研究，反映了学科的发展趋势，体现了初等教育的特色。

第一章课程与课程研究的历史

第一节课程研究的历史

第二节课程的内涵

第二章课程目标的确定

第一节课程目标的内涵

第二节课程目标的基本取向

第三节课程目标的确定

第四节课程目标的表达

第三章课程内容的选择与改造

第一节课程内容的含义及取向

第二节课程内容的构成要素

第三节课程内容选择的原则与程序

第四节课程内容的改造

第四章课程内容的组织

第一节课程内容的组织及其原则

第二节课程内容的微观组织

第三节课程内容的中观组织

第四节课程内容的宏观组织

第五章课程的实施

第一节课程实施的概念及价值

第二节课程实施的取向

第三节课程实施的宏观样式：课程变革

第四节课程实施的微观样式：教学

第六章教学及教学研究的历史

第一节教学研究的历史

第二节教学的含义

第一节教学目标及其功能

第二节教学目标的确定

第三节教学目标的陈述

第七章教学目标的确定

第一节教学目标及其功能

第二节教学目标的确定

第三节教学目标的陈述

第八章教学内容的分析与加工

第一节教学内容的分析

第二节教学内容的加工

第九章教学过程的设计

第一节教学过程的本质

第二节教学过程的基本结构

第三节教学模式的选择与创造

第十章教学组织形式的选择

第一节教学组织形式概述

第二节几种主要的教学组织形式

第三节影响教学组织形式选择与运用的因素

第十一章课堂教学的组织与实施

第一节教学原则的运用

第二节教学方法的选择

第三节生成性教学及其实施

第四节课堂的管理

第十二章教学评价的设计与实施

第一节教学评价的内涵与取向

第二节教学评价的类型

第三节教学评价的内容

第四节教学评价的原则与方法

第十三章教学艺术及其形成

第一节教学艺术的内涵与类型

第二节教学艺术的形成

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罗祖兵《初等教育课程与教学论》

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