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在世界建筑中，科技进步推动了建筑发展。科学、技术创造了惊人的成就，也成为人们*关心的因素。今天建筑业成了万物发展的晴雨表，从中很容易看到人们的需求是什么。另一方面，我们仍在追求一种建筑--一种不受地域或时间限制的建筑，从而不断地影响着人们的家庭生活和工作，使之丰富多彩。《建筑学教程1:设计原理》一书追溯了人们*基本的生活环境。然而面对建筑承担的大量责任，这种“回归本体的建筑”却总是太容易被入忽视。每一次，我们的目标都是创造一个令人满意的环境，即适于人们使用的、舒适的环境，使人产生宾至如归的感觉。
这本《建筑学教程1:设计原理》根据1990年以前我们的设计作品为例阐述了自己的基本观点。与《建筑学教程1：设计原理》同时出版的《建筑学教程2:空间与建筑师》，则以近10年来的建筑和方案为例进一步阐述我们的主题；更加强调，在实践中建筑师应重视“空间”这个重要的概念。
我们由衷地感谢天津大学出版社及责任编辑刘大馨先生，他们出色的工作使《建筑学教程1：设计原理》的简体中文版得以付梓，从而使我们的设计理念走进这个世界上重要的、正在飞速发展的国度。我们期盼我们的建筑思想能在这片“新大陆”上付诸实现。
内容简介
赫曼·赫茨伯格（HermanHertzberger）的建筑作品在世界范围内受到广泛的青睐。在这本根据1973年以来赫茨伯格在代尔夫特科技大学（Delft University of Technology）授课内容编写的专著中，建筑师把自己的设计作品和构思时的设计理念用文字形式进行了表述。《建筑学教程1：设计原理》涵盖了广泛主题和众多项目，汇集了大量的实践经验和对建筑物用途的评价。《建筑学教程1：设计原理》1991年在荷兰初版以来，多次再版，并已在德国、意大利、葡萄牙、日本以及中国台湾等国家和地区出版。
《建筑学教程1：设计原理》内容分为3个部分：公共领域；形成空间，留出空间；宜人的形式。赫茨伯格将生动的说明文字和详尽的设计图例编排成一系列主题，力图把多年的实践经历总结成为引人注目的建筑设计理论。赫茨伯格坚信：任何一个人，只要看的越多，体验的越多，吸取的越多，他就自然拥有了一个能够不断扩充的设计“灵感宝库”，从这个宝库中轻松选取一种方法即可解决设计难题。
《建筑学教程1：设计原理》所附750多幅插图让我们对这位荷兰著名建筑师的“灵感宝库”有了深入的了解和认识，给广大读者留下了异常深刻的印象。赫茨伯格没有传授所谓的“设计诀窍”，而是给我们提供了蕴涵在设计思考过程中的灵感源泉。
目录
A 公共领域
1 公共和私有
2 领域主张
3 领域划分
4 领域分区
5 从使用者到居住者
6 两者之间
7 公共空间的私有领域主张
8 公共工程概念
9 街道
10 公共领域
11 作为建成环境的公共空间
12 私有空间的公共可进入性
B 形成空间，留出空间
1 结构和表现
2 形式和表达
3 结构作为一种启动的构架：经与纬
4 方格网
5 建筑秩序
6 功能性、灵活性和多价性
7 形式和使用者：形式空间
8 形成空间，留出空间
9 激发
10 形式作为工具
C 宜人的形式
1 事物之间可栖息的空间
2 场所和连接
3 视线Ⅰ
4 视线Ⅱ
5 视线Ⅲ
6 等同性
简历，作品和参观文献
前言/序言
“一般事物的修改并不难，但是经修改后，要维持下去是很难的。”（布朗库希，Brancusi）
作为一名建筑师，本人不可避免地会将自己的作品作为教学的出发点。显然，最好的办法是用你在实际中所做的，来解说你向学生讲述的内容——这是贯穿本书的一条主线。本书不是单独罗列每个作品并逐一地解释它们的特征，而是把不同的构成部分按这样的方法加以组织，即把它们作为一个整体并形成一个理论体系——我正是采用这种方法把实践本身转化为理论。
每当讨论自己的作品时，你应该问自己，你从哪些人那里学到了哪些东西。因为你发现的任何一点东西总是来自某个地方。源泉不是你的大脑，而是你所属于的文化。这就是为什么其他人的作品以社会文化背景的形式收录在这里的原因。如果说，本书的确包含了一些可供学习的东西，那就是伯拉孟特（Bramante）、塞尔达（Cerda）、Chareau、勒·柯布西埃（LeCorbusier）、Duiker&Bijvoet、范艾克（A.vanEyck）、高迪（Gaudi）&Jujol、荷塔（Horta）、拉布鲁斯特（Labrouste）、帕拉第奥（Palladio）、伯鲁齐（Peruzzi）、里特维尔德（Rietveld）、Van der Vlugt&布林克曼（Brinkman），以及所有其他建筑师的经验。借助他们的眼光，我能够看懂并准确地选择内容以使自己的作品能更上一个台阶。建筑师（当然并不仅仅是建筑师）习惯于藏匿他们灵感的源泉甚至试图升华它们，仿佛这是可能做到的（而事实上是做不到的）。但是，这种做法使得设计过程变得云雾朦胧。如果能够揭示是什么在设计的第一时间首先感动并激发了你，你借此可能成功地解释自己，并促使自己做出决定。
本书中包含的实例及其影响，构成了建筑师在其中工作的文化背景，并给人以这样一种印象，即一系列的概念和思维形象是他设计的工具。（一个人思想的输出是否有可能比输入更多呢？）
你的大脑吸收并记住的任何事物，都让你大脑中的记忆库存增加一些内容：就像一座图书馆，有问题时就可以随时查询。因此，从根本上讲，你所看到的、经历的和吸收的东西越多，你就拥有更多的参考内容，帮助你决定设计时向哪一个方向发展，你的参考框架就得以扩展。
发现和解决一个本质上不同答案的能力之大小，即创造一个不同的“机制”的能力之大小，完全取决于你的经验丰富与否，就如一个人语言上潜在的表达能力，不可能超越他的语汇所能表达的范围。正如大家所知，设计的诀窍是不存在的。我也没有试图去寻找，因而是否有可能学会怎样设计的问题，我们不在这里讨论。
我的“课程”的目标始终是启发学生，唤醒他们自身存在的一种建筑学的思想框架，以便他们能完成他们自己的作品；我在本书中的目标也一如既往。
