幼儿园课程_圣才商城

商品介绍
免费试读
买家评价
圣才社群

商品介绍

内容推荐

　　在本教材中，编者首先介绍了幼儿园课程的基本理论，包括幼儿园课程的定义、理念、特点、价值取向与四大要素等内容；接着，介绍了一些东、西方幼儿园课程的理论与实践流派，包括中外近现代著名的幼儿园课程模式和早期教育方案；此外，本书还深入幼儿园课程实践层面，先介绍了幼儿园课程编制的理论与技术，然后，具体对幼儿园课程的五大领域教育进行了课程实践方面的简要介绍；最后，结合目前幼儿园新课程改革的理论与实践现状，论述了幼儿园课程的预设与生成主题。

　　前言

　　第一章　幼儿园课程概述

　　　第一节　课程概述

　　　第二节　幼儿园课程概述

　　　第三节　幼儿园课程理论基础

　　第二章　中外幼儿园课程模式与早期教育方案

　　　第一节　课程模式概述

　　　第二节　中国幼儿园课程模式

　　　第三节　国外幼儿园课程模式与早期教育方案

　　第三章　幼儿园课程的编制

　　　第一节　幼儿园课程编制模式

　　　第二节　幼儿园课程目标及其制定

　　　第三节　幼儿园课程内容的选择与组织

　　　第四节　幼儿园课程的实施

　　　第五节　幼儿园课程评价

　　第四章　幼儿园课程的具体领域与教育

　　　第一节　幼儿园课程的健康领域与教育

　　　第二节　幼儿园课程的语言领域与教育

　　　第三节　幼儿园课程的社会领域与教育

　　　第四节　幼儿园课程的科学领域与教育

　　　第五节　幼儿园课程的艺术领域与教育

　　第五章　幼儿园课程中的游戏

　　　第一节　游戏的定义与特点

　　　第二节　游戏在幼儿园课程中的地位

　　　第三节　游戏与幼儿园教学的结合

　　第六章　幼儿园课程形成的方式

　　　第一节　幼儿园课程生成的提出

　　　第二节　幼儿园课程的预设

　　　第三节　幼儿园课程的生成

　　　第四节　幼儿园课程预设与生成的关系

　　第七章　幼儿园课程改革

　　　第一节　课程改革概述

　　　第二节　中国幼儿园课程改革

　　　第三节　幼儿园课程改革与教师

　　　第四节　幼儿园课程改革与园本课程

　　　第五节　幼儿园课程改革的发展趋势

　　　主要参考文献

　　附录一　幼儿园工作规程

　　附录二　幼儿园教育指导纲要（试行）

免费试读（部分内容）

　　第一章　幼儿园课程概述

　　幼儿园课程是幼儿园教育最核心的组成部分，是幼儿园教育中最重要的研究领域和内容，是幼儿教育思想、教育理论转化为实践的中介或桥梁。幼儿教育实践以课程为核心展开，幼儿教育改革也常以课程改革为突破口。

　　第一节　课程概述

　　课程来源涉及的面十分宽广，正因为课程来源广泛，所以，人们对课程本质的理解也往往不能达成一致，甚至有人认为课程是一个用得很普遍但定义最模糊的教育术语。

　　一、“课程”的词源学分析

　　在我国，“课程”一词最早出现于唐朝。唐朝孔颖达在《五经正义》里为《诗经·小雅·巧言》中的“奕奕寝庙，君子作之”一句作注解二“维护课程，必君子监之，乃依法制。”①这是“课程”一词最早在汉语文献中出现。全句的喻义为：“伟大的事业，需要有德者来维持。”在这里，孔颖达用“课程’’一词指“寝庙”及其喻义“伟业”，说明课程的涵义十分宽泛，远远超出学校教育的范围。后来，宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程一词，如“宽着期限，紧着课程”“小立课程，大作功夫”等，这里的“课程”一词，已有“功课及其进程”的含义，其中也包含着所分担工作的程度以及学习内容的范围、时限和进度韵意思，这与今天“课程”的涵义已极为相近。

　　……

圣才学习网全部分类

幼儿园课程

商品介绍

免费试读（部分内容）