化学课程与教学论

内容提要

　　《化学课程与教学论》由郑长龙编著，社会在发展，因为这个事实意味着时代变化的节奏要加快，意味着一个不甘寂寞的人要付出更多的艰辛。这个事实也毫不留情地冲击着教育，要求教育必须改革，要求教育必须培养出能够适应这种高速发展的人才。也正因为如此，在全球范围内，教育被置于从来未有过的重要地位，教育已经成为经济与社会发展的基石。与此同时，许多教育学家和教育管理人员开始意识到，在未来的社会分工中，教师这个行业应当成为一种专门的职业，必须经过专门的培养和训练，就像医生和建筑师那样。即便是美国那样教育管理相当松散的国家，也开始重新考虑教师的培养以及教师资格认定的问题，开始考虑教育管理的最高机构是否应当从各个州集权到联邦政府。

 

目录

　　导言　你理想中的化学老师与化学课

　　　0.1　你理想中的化学老师

　　　0.2　你理想中的化学课

　　　0.3　《化学课程与教学论》研究什么

　　　单元思考题

　　　【阅读材料】0ntheNatureofScienceTeaching

　　单元1　化学课程教材与教科书

　　　1.1　认识化学课程

　　　　1.1.1　化学课程的含义

　　　　1.1.2　化学课程的形式

　　　1.2　化学新课程

　　　　1.2.1　化学新课程的理念

　　　　1.2.2　化学新课程的结构

　　　　1.2.3　化学课程标准

　　　1.3　化学教材与化学教科书

　　　　1.3.1　化学课程就是化学教材吗

　　　　1.3.2　化学课程只有一种化学教材吗

　　　　1.3.3　化学教材只有化学教科书一种形式吗

　　　单元小结

　　　单元思考题

　　　【阅读材料1】普通高中新课程方案

　　　【阅读材料2】义务教育化学课程标准实验教科书(“人教版”)的特点

　　　【阅读材料3】义务教育化学课程标准实验教科书(“上教版”)的特点

　　　【阅读材料4】CEPUP&CHEMCOM

　　　参考文献

　　单元2　化学教学目标

　　　2.1　制订化学教学目标的意义和依据

　　　　2.1.1　为什么要制订化学教学目标

　　　　2.1.2　制订化学教学目标的依据

　　　　2.1.3　化学教学目标及相关概念

　　　2.2　化学课程目标

　　　　2.2.1　认识化学课程目标的各种形式

　　　　2.2.2　理解化学课程总目标

　　　2.3　学会制定化学教学目标

　　　　2.3.1　确定要实现哪些方面的目标

　　　　2.3.2　如何正确地陈述目标

　　　单元小结

　　　单元思考题

　　　【阅读材料1】目标的水平及行为动词

　　　【阅读材料2】“课标”中的化学课程目标

　　　【阅读材料3】有关科学素养构成要素的不同观点

　　　【阅读材料4】ATaxnonomyfol’SicnceEducation

　　　参考文献

　　单元3　化学教学内容

　　　3.1　认识化学教学内容

　　　　3.1.1　课堂上化学教师应该教什么

　　　　3.1.2　化学教学内容就是化学课程内容吗

　　　　3.1.3　化学教学内容就是化学教科书内容吗

　　　　3.1.4　化学教学内容与化学教学资源

　　　3.2　作为内容的科学探究

　　　　3.2.1　什么是科学探究

　　　　3.2.2　科学探究内容的构成

　　　3.3　STS教育内容

　　　　3.3.1　STS教育

　　　　3.3.2　STS教育内容呈现的三种形式

　　　3.4　化学教学内容的选择

　　　　3.4.1　化学教学内容选择的依据

　　　　3.4.2　化学教学目标与化学教学内容的选择

　　　3.5　化学教学内容的组织

　　　　3.5.1　认识化学教学内容的组织

　　　　3.5.2　几种常见的化学教学内容组织形式

　　　　3.5.3　化学教学内容组织的基本策略

　　　单元小结

　　　单元思考题

　　　【阅读材料1】科学探究教学思想的由来及发展

　　　【阅读材料2】学生为什么要学习科学探究

　　　【阅读材料3】STSThemes

　　　参考文献

　　单元4　化学学习活动

　　　4.1　化学学习特点

　　　　4.1.1　化学学习与化学科学研究的区别

　　　　4.1.2　化学学习与其他学科学习的区别

　　　　4.1.3　不同层次化学学习的区别

　　　4.2　化学学习活动

　　　　4.2.1　找出化学学习活动

　　　　4.2.2　常见的化学学习活动

　　　　4.2.3　化学学习活动的基本环节

　　　4.3　化学学习任务

　　　　4.3.1　认识化学学习任务

　　　　4.3.2　怎样设计化学学习任务

　　　　4.3.3　化学学习任务与化学学习活动

　　　4.4　化学学习方式

　　　　4.4.1　认识化学学习方式的含义

　　　　4.4.2　学习方式的类型

　　　　4.4.3　新课程倡导的三种学习方式

　　　单元小结

　　　单元思考题

　　　【阅读材料1】基于建构主义的化学学习观

　　　【阅读材料2】大班教学的合作分组

　　　【阅读材料3】PrinciplesandModelwithaConstlrLlctivistApproachtoTeachingScience

　　　参考文献

　　单元5　化学教学活动

　　　5.1　认识化学教学活动

　　　　5.1.1　找出化学教学活动

　　　　5.1.2　化学教学活动与化学学习任务和化学学习活动

　　　　5.1.3　化学教学活动的基本环节

　　　5.2　化学教学行为

　　　　5.2.1　认识化学教学行为

　　　　5.2.2　化学教学行为的类型

　　　5.3　化学教学方式

　　　　5.3.1　认识化学教学方式

　　　　5.3.2　常见的化学教学方式

　　　5.4　探究式教学

　　　　5.4.1　什么样的知识需要探究

　　　　5.4.2　探究就比讲授好吗

　　　　5.4.3　探究需要什么样的引导

　　　5.5　化学实验与化学实验教学

　　　　5.5.1　认识化学实验与化学实验教学

　　　　5.5.2　化学实验的新变化

　　　　5.5.3　化学实验的教育教学功能

　　　单元小结

　　　单元思考题

　　　【阅读材料1】化学实验的方法论基础

　　　【阅读材料2】绿色化学思想

　　　【阅读材料3】Using ExamplestoHelpStladentsUndeI’standConcepts

　　单元6　化学教学资源

　　单元7　化学方案与教学规范

　　单元8　化学学习评价

　　单元9　化学教师专业展