管理学

　　《管理学》是高等学校经济管理专业核心课程教材。全书内容整体上由管理学导入、管理学基础、管理的职能和管理的创新四部分组成，共分为15章，即管理学导论、管理环境、管理理论的形成与发展、管理的基本原理与方法、决策、计划与目标、战略管理、组织与组织设计、人力资源管理、领导、激励、沟通管理、控制基础、企业运营中的控制、管理学前沿专题。在具体内容编写过程中，编者注重理论与实践的密切结合，在保证理论内容表述清晰、便于阅读的同时，注重激发学生兴趣，密切贴近现实和相关技能训练。各章内容按照趣味阅读与管理启示、学习目标、教学要求、正文、课后思考、技能训练和自我测验的顺序统一编写。书中案例多源于近年的管理实践，增加了教材的亲切感，并且在表达上多有借助图表形式，使得内容更加明了，兼顾了教材的科学性、真实性和趣味性。
　　本书适合于高等院校经济与管理类相关专业的学生，也可以作为在职人员管理培训班的教材，或作为各类组织管理者的参考书。本书由广州大学王满四总体构思设计，孙丽君和王满四作为主编承担全书的统稿和总纂工作。

目　录

第一章　管理学导论
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　管理概述
　第二节　管理者
　第三节　管理学概述
　课后思考/技能训练/自我检测
第二章　管理环境
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　管理环境概述
　第二节　常见的外部环境因素
　第三节　管理的内部环境
　第四节　组织环境与组织文化管理
　课后思考/技能训练/自我检测
第三章　管理理论的形成与发展
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　早期管理思想
　第二节　古典管理理论
　第三节　行为管理理论
　第四节　现代管理理论
　第五节　当代管理理论的新发展
　课后思考/技能训练/自我检测
第四章　管理的基本原理与方法
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　管理的基本原理
　第二节　管理的基本方法
　课后思考/技能训练/自我检测
第五章　决策
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　决策的概述
　第二节　决策制定过程
　第三节　决策方法
　课后思考/技能训练/自我检测
第六章　计划与目标
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　计划的概述
　第二节　计划的影响因素
　第三节　目标与目标管理
　第四节　计划的方法
　课后思考/技能训练/自我检测
第七章　战略管理
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　战略和战略管理
　第二节　战略管理过程
　第三节　企业战略评估
　课后思考/技能训练/自我检测
第八章　组织与组织设计
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　组织概述
　第二节　组织结构设计
　第三节　组织结构形式
　第四节　组织变革
　课后思考/技能训练/自我检测
第九章　人力资源管理
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　人力资源管理概述
　第二节　人力资源规划
　第三节　工作分析
　第四节　员工招聘与甄选
　第五节　员工培训
　第六节　绩效管理
　课后思考/技能训练/自我检测
第十章　领导
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　领导概述
　第二节　领导素质理论
　第三节　领导行为理论
　第四节　领导权变理论
　第五节　当代领导理论
　课后思考/技能训练/自我检测
第十一章　激励
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　激励概述
　第二节　关于人性的认识
　第三节　内容型激励理论
　第四节　过程型激励理论
　课后思考/技能训练/自我检测
第十二章　沟通管理
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　沟通概述
　第二节　组织沟通网络
　第三节　沟通的障碍与改善
　课后思考/技能训练/自我检测
第十三章　控制基础
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　控制的概述
　第二节　控制的过程
　第三节　控制的方法
　课后思考/技能训练/自我检测
第十四章　企业运营中的控制
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　企业运营过程
　第二节　企业运营中的库存控制
　第三节　企业运营的设备控制
　第四节　企业运营中的成本控制
　第五节　企业运营中的风险控制
　课后思考/技能训练/自我检测
第十五章　管理前沿专题
　趣味阅读/管理启示/学习目标/教学要求
　第一节　中国企业发展及现状
　第二节　企业社会责任问题
　第三节　创业型企业管理问题
　课后思考/技能训练/自我检测
参考文献
教学资源索取单