张家祥《职业技术教育学》

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　　职业技术教育学是教育学的一门分支学科，职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。职业技术教育学虽然历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为职业技术教育学的建立和发展奠定了良好的基础。职业技术教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理，来研究职业技术教育特有的问题。同时，职业技术教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。

　　本书是高等职业技术师范学院、各类普通高等学校职业技术师范系、部的教学用书，也是职业技术学校师资进修培训用书。它的内容涉及普通教育中的职业入门教育、为就业作准备的职业准备教育和职业技术继续教育，但以职业准备教育为主。主要内容有以下几个方面：

　　第一部分是关于职业技术教育的基本理论，即阐述职业技术教育的概念、特点，职业技术教育与社会发展及人的发展的相互关系，职业技术教育的功能、目的等。

　　第二部分是关于职业技术教育的实施，阐述职业技术教育的体系、课程、教学和校园文化建设等。

　　第三部分是关于职业技术教育的教师。

绪论

　一、职业技术教育的概念

　二、职业技术教育的特点

　三、职业技术教育学的科学性

　四、职业技术教育学的任务和学习方法

第一章　职业技术教育与社会发展

　第一节　职业技术教育与社会经济

　第二节　职业技术教育与社会政治

　第三节　职业技术教育与文化

第二章　职业技术教育与人的发展

　第一节　人的发展的一般理论

　第二节　职业技术教育对人的发展的特殊作用

　第三节　职业技术教育促进人的发展的条件

第三章　职业技术教育目的与目标

　第一节　教育目标的体系

　第二节　职业技术教育目的

　第三节　职业技术教育培养目标

第四章　职业技术教育系统

　第一节　职业技术教育系统的特性

　第二节　职业技术教育系统的范围

　第三节　职业技术教育系统的结构

第五章　职业技术教育课程

　第一节　职业技术教育课程概述

　第二节　职业技术教育课程的开发

第六章　职业技术学校教学

　第一节　职业技术学校教学概述

　第二节　教师教学行为分析

　第三节　教学实施的场所与技术手段

第七章　实践性教学：职业技术学校教学的特性

　第一节　实践性教学的作用

　第二节　实践性教学的种类

　第三节　实践性教学的方法

　第四节　产教结合

第八章　文化视野中的职业技术学校德育

　第一节　职业技术学校文化的性质：静态分析

　第二节　职业技术学校文化的基本过程：动态分析

　第三节　从职业技术学校文化到个人品德：内化机制分析

第九章　职业技术学校教师

　第一节　教师的光荣职责

　第二节　教师的任职资格和个体素质

　第三节　教师队伍的整体优化

　第四节　教资队伍的建设

后记

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